Mari Zetterqvist Blokhuis: ”Vårda ridlärarna som den resurs de är”

Sandra Månsson skickade i förra numret stafettpinnen till Mari Zetterqvist Blokhuis med frågan: 

Hur bör den svenska ridskolan utvecklas framåt, med hänsyn till hästens välfärd?

– Jag och Elke Hartmann har jobbat med ett forskningsprojekt som bland annat bestod av en enkät som skickades till ridlärare och ridskoleelever. Vi ville se vad som faktiskt lärs ut på ridskolorna och vad eleverna är intresserade av. Enkäten fokuserade på hästens beteende och behov, inlärningsteori och kommunikation.

– En sak som vi märkte var att ridlärarna är väldigt bra på att lösa problem och hjälpa eleverna. Något som kan förbättras är att involvera eleverna i själva lösningen. Om en häst till exempel bits när man sadlar så behöver vi diskutera detta och eleverna måste förstå varför hästen gör så. 

– Det är bra att tänka på att lösa problemen långsiktigt och ta tag i orsaken i stället för att endast hantera problemet. Därför är det intressant att lära eleverna mer om hur hästen lär sig saker.

– På ridskolor är det mycket fokus på just ridning. Vi behöver utgå mer från hästen och hur den fungerar innan vi ens sitter upp. 

– I undersökningen kunde vi se att eleverna främst får sin kunskap från ridläraren. Därför är det väldigt viktigt att vårda ridlärarna som den fantastiska resurs de faktiskt är. Att ge ridlärarna tillgång till ny kunskap och hålla dem motiverade är otroligt viktigt, ridklubbarna måste satsa mer på bra ridlärare. 

Annika Ståhlgren som driver ridskola får nu ta över stafettpinnen.